วันนี้เป็นวันแรกที่เรียนวิชานี้ เป็นวันที่น่าง่วงนอนมาก เข้าห้องเรียนมาเห็นเพื่่อนๆนั่งรออาจารย์กัน และแล้วอาจารย์ก้อเข้ามา มีการพูดคุยกันขำๆ เป็นการทักทาย และอาจารย์ก็ได้ถามว่า เวลาเด็กเสียงดังจะต้องทำยังไง เพื่อนๆตอบว่า เราจะต้องร้องเพลง แล้วอาจารย์ก็ถามอีกว่าตอนเช้าตื่นนอนเราจะต้องกินอะไร เพื่อนๆก็ตอบหลากหลายอย่าง และอาจารย์ได้พูดขึ้นว่า สังเกตเป็นทักษะ เป็นวิธีการ แต่ครูว่าเป็นการจับต้องได้ หรือมองเห็น เพราะเรากำลังจะบอกว่าสิ่งที่อยู่รอบตัวของเรามันมีผลกระทบกับเราไหม เพื่อนว่า มี เพราะว่ามันพิสูจน์ได้ และในความเดิมของเรา เราก็รู้จักวิทยาศาสตร์ และเป็นสิ่งที่น่าค้นหา จากที่อาจารย์ได้พูดมานั้นอาจารย์ยังสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์เกิดจากการสังเกตบ้าง สิ่งที่จับต้องได้ ทั้งหมดทั้งมวลมันคือกระบวนการต่างๆ และอาจารย์ยังได้พูดว่า คำว่าประสบการณ์คุณนึกถึง (สิ่งที่ผ่านมา สิ่งที่เคยมีโอกาส ) แล้วการมีโอกาส คือ การได้กระทำ การกระทำนั้นได้จาก การอ่าน อย่าง ตาดู หูฟัง ลิ้นชิมรส กายสัมผัส --> เป็นประสาทสัมผัสในการเก็บข้อมูล --> เป็นเครื่องมือในการต่างๆ แล้วประสบการณ์จะนำไปสู่อะไร อืม... เพื่อนๆ หลายคนคิดกันใหญ่ ในที่สุดก็มีเสียงนึงตอบมาว่า นำไปสู่การเรียนรู้ นั่นแหละพอพูดจบอาจารย์ก็ได้พูดว่า แน่ใจหรอ แล้วยังพูดต่อว่า แต่ประสบการณ์อาจจะเกิดการเรียนรู้ ดังนั้นเราจะต้องจัดประสบการณ์ให้เด็ก เด็กจะเกิดการเรียนรู้และรับรู้ แล้วการเรียนรู้สำคัญยังไง เพื่อให้เกิดประโยชน์ยังไง นั่นสิ คิดหนักกันเลย เพื่อนก็ตอบว่า เพื่อความอยู่รอด อาจารย์ก็พูดเลยว่า ใช่แล้ว นั่นแหละ เพราะฉนั้นสิ่งหนึ่งเราจะต้องพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อให้เราอยู่รอดต่อไป
หลังจากนี้ก็มาพูดกันถึงคำ การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ในคำนี้เราคุ้นกับคำว่าอะไรบ้าง ทุกคนก็ตอบออกไปพร้อมกันว่า สำหรับเด็กปฐมวัย โดยที่ไม่ได้นัดกันมาก่อน อาจารย์บอกเลยว่า นั่นก็ใช่ แต่ก็ยังมีอีกหลายส่วนคำที่คุ้นๆ
อย่าง การจัด -> การวางแผน
-> การออกแบบ
วิทยาศาสตร์ - ประสบการณ์ทั้ง 5 -> การรับรู้
-> การเรียนรู้
ทั้งหมดนี้รวมกันก็จะเกิดความรู้ใหม่ ทำให้เกิดการรับรู้และเรียนรู้ที่เกิดจากพฤติกรรม และเรื่องของ ทักษะ - ตั้งสมมุติฐาน เด็กปฐมวัย - พัฒนาการ -> ความต้องการ -> ความสามารถ
- สังเกต - วิธีการเรียนรู้ -> ลงมือปฏิบัติ
- ทดลอง
- บันทึก
- สรุป
ทั้งหมดนี้คือการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย
แล้วอาจารย์ยังได้อธิบายแนวการสอนให้ฟัง แล้วให้ไปทำบล็อก ให้ใส่ ชื่อและคำอธิบาย , ปฏิทินแิละนาฬิกา , เชื่อมโยง Blog ผู้สอน/หน่วยงานสนับสนุน , มหาวิทยาลััย , สสวท , พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ , วิจัยด้านวิทยาศาสตร์ (วิจัยในห้องสมุดประสานมิตร) , บทความ , เพลงวิทยาศาสตร์ , เกม , ของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ และสุดท้าย ท้ายสุดของวันนี้คือ ได้รู้ว่าวิทยาศาสตร์ที่อยู่รอบตัว นั้นเป็นความรู้รอบตัวเรา เราได้ทักษะ ได้แสดงความคิดเห็น และยอมรับฟังในความคิดเห็นของผู้อื่น
